POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA…

Hoy vais a ver este vídeo. Sé que es un poco infantil y que tal vez no esté dirigido concretamente a niños de vuestra edad, pero yo creo que el mensaje es tan simple, tan sencillo y tan IMPORTANTE que merece la pena que TODOS nosotros, independientemente de nuestra edad, le demos un par de vueltas.

                                         ACTIVIDAD

Explica en tu cuaderno con tus propias palabras el mensaje del vídeo (mínimo 3 líneas).

EL COMETA HALLEY Y EL MISTERIOSO ESCRITOR

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                                         LABORES DE INVESTIGACIÓN

Hay un escritor norteamericano muy famoso que tuvo una “relación especial” con el Cometa Halley. Vamos a investigar en la Red hasta dar con este escritor. Pero antes de eso, responde a las siguientes preguntas:

1.-Los cometas son:

a)Astros

b)Cuerpos celestes

c)Satélites

2.-Los cometas giran

a)alrededor de la luna

b)alrededor del sol

c)alrededor de la tierra

3.-Los cometas están formados por:

a)Hierbas, cristales y agua

b)Hielo, polvo y rocas

c)Uranio, hierro y plata

4.-Revisa las respuestas que has dado en las tres preguntas de arriba e intenta hacer la definición de “cometa” empezando asi:

“Los cometas son…

5.-Las palabras HOMÓNIMAS son aquellas que se escriben o suenan igual pero tienen significados diferentes. El cometa y la cometa son palabras homónimas. Escribe una oración con cada una de ellas.

6.-El cometa Halley nos visita

a)cada 20 años

b)cada 30 años

c)cada 75 años

7.-¿Qué probabilidad hay de que una persona pueda ver el cometa Halley tres veces a lo largo de su vida?

a)Muchas probabilidades

b)Pocas probabilidad

c)Ninguna (al menos por ahora)

8.¿En qué año está previsto que el cometa Halley regrese a la tierra?

9.-¿Qué escritor norteamericano nació un año en que el cometa Halley visitó la tierra y murió el mismo año que este cometa volvió a nuestro planeta 75 años después? Para responder a esta pregunta será necesario que introduzcas algunas palabras clave en el navegador de tu ordenador. ¿Cuáles serán esas palabras clave?

a)cometa –  escritor

b)cometa Halley

c)cometa Halley – escritor norteamericano

d)escritor nació mismo año

10.-¿Qué curiosa predicción realizó este autor y sorprendentemente acertó?

11.-¿Cuáles fueron las dos novelas más conocidas de este escritor?

a)”Oliver Twist” y “Los viajes de Gulliver”

b)”Hamlet” y “Robinson Crusoe”

b)”Las aventuras de Tom Sawyer” y “Las aventuras de Huckleberry Finn”

12.-Mark Twain además de escritor era humorista y muchas de las frases que dijo se hicieron muy célebres. Busca dos de esas frases y escríbelas en tu cuaderno.

HACEMOS LA RESEÑA DE UNA PELÍCULA

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Vais a hacer una reseña de vuestra película favorita para luego realizar una exposición oral de la misma con ayuda de un Power Point. La exposición oral será individual y  durará entre 6-8 minutos.

                            Guión

Este es el orden que vais a seguir a la hora de realizar vuestra reseña:

1.-Portada

2.-Índice

3.-Año de estreno de la película

4.-Género (thriller, de terror, de aventuras, drama, comedia…)

5.-Director, actores principales.

6.-Premios conseguidos etc.

7.-Sinopsis (resumen) y tráiler de la película (en español)

8.-Momento de la película que más te ha gustado. Si elegís una serie, el capítulo que más te gusta.

9.-Valoración personal: qué nota le dais a la película, por qué…

10.-Despedida y agradecimiento al público por escucharos.

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Aquí os dejo unos consejos para que realicéis una buena exposición oral:

1. Procurad ser interesantes.

Evitad dar información que no entendéis. No deis datos superfluos que puedan aburrir a vuestro público.

2. Hablad despacio.

No os aceleréis, hablad lentamente y haced pausas durante la intervención.  No olvidéis vocalizar  con claridad. Os entenderán mucho mejor.

3. Utilizad los gestos adecuadamente.

Pensad que no sólo estáis comunicando con la voz. Es muy importante que miréis al público, y no siempre al mismo sitio. Debéis hablar para todas las personas de la sala. Miradles a los ojos, os dará sensación de seguridad. Moved las manos para apoyar lo que decís: señalad, apuntad, comparad…

4. Hablad de forma sencilla y no “os enrolléis”.

Hablad como soléis hacerlo normalmente. No utilicéis expresiones raras o complicadas, porque vuestros compañeros no os entenderán. Buscad la manera más sencilla de decir las cosas. Suele ser la mejor.

5. Disfrutad.

Pasadlo bien. Habéis invertido mucho tiempo y esfuerzo en investigar y preparar la presentación. Ha llegado el momento de que los demás vean el resultado.

              Ahora… ¡Manos a la obra!

CENICIENTA Y … LAS TILDES

Copia el siguiente fragmento de la “Cenicienta” en tu cuaderno colocando las 10 tildes que  faltan:

La madre de Cenicienta enfermo y, presintiendo su proximo fin, llamo a su unica hijita y le dijo: “Hija mia, sigue siendo siempre buena y piadosa, y Dios no te abandonara. Yo te cuidare desde el cielo, y me tendras siempre a tu lado.” Y, cerrando los ojos, murio. La muchachita iba todos los dias a visitar la tumba de su madre…

“GRANDES ESPERANZAS”, DE CHARLES DICKENS

¡Hola chicos! Al final os he dejado el vídeo de Grandes esperanzas en vez del de David Copperfield. Es que vimos este último el pasado viernes en DBH1B y la verdad es que nos resultó un poco aburrido y lioso. 

¡A ver si tenéis más suerte vosotros con Grandes esperanzas!

¡Ah! No olvidéis añadir el título de esta novela a la lista de obras de Charles Dickens que hemos estudiado en clase.

APRENDEMOS EXPRESIONES POPULARES

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En la lengua española a menudo encontramos expresiones populares formadas a partir de partes del cuerpo.
A continuación puedes encontrar algunas:

a)DAR LA ESPALDA

b)ECHAR EN CARA

c)TENER LA MOSCA DETRÁS DE LA OREJA

d)NO TENER PELOS EN LA LENGUA

e)SER UÑA Y CARNE

f)CREERSE EL OMBLIGO DEL MUNDO

g)NO TENER DOS DEDOS DE FRENTE

h)COSTAR UN OJO DE LA CARA

i)NO TENER NI PIES NI CABEZA

j)HABLAR HASTA POR LOS CODOS

k)TENER LOS PIES EN EL SUELO/EN LA TIERRA

l)LEVANTARSE CON EL PIE IZQUIERDO

m)TENER A ALGUIEN ENTRE CEJA Y CEJA

n)EMPINAR EL CODO

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En primer lugar, relaciona cada expresión con su significado. A continuación, elige las tres expresiones que más te han gustado e inventa tres breves diálogos en los que las utilices.

  1. Tener mala suerte; nada te sale bien
  2. Llevarse muy bien con alguien
  3. Creerse el centro de todo
  4. Ser realista
  5. Hablar mucho, sin parar
  6. Abandonar a alguien, no ayudarle
  7. Reprochar a alguien algo
  8. No tener sentido, ser ilógico
  9. Beber más alcohol de la cuenta; estar un poco bebido
  10. Sospechar algo
  11. Ser algo muy caro
  12. Decir lo que se piensa sin miedo, sinceramente
  13. No pensar, actuar de forma irresponsable
  14. Alguien te cae mal, piensas que no es buena persona; le tienes manía

MI MOMENTO PERFECTO…

Esta chica se llama Elena y este es su momento perfecto. Las cosas que más le gustan  son leer, bañarse y la naturaleza. Ahora mismo es la persona más feliz del mundo porque está leyendo un libro de Elizabeth Strout (que es su escritora favorita), está respirando aire puro en mitad de la naturaleza y al mismo tiempo está tomándose un baño muy refrescante. ¿Y qué me decís de vosotros? ¿Cuál es vuestro momento perfecto?

                          Actividad

Vais a explicar en vuestro cuaderno cuál es vuestro momento perfecto. No os alarguéis demasiado, con dos o tres líneas es suficiente, pero si queréis extenderos un poco más, se admiten hasta cinco líneas, ni una más. Al fin y al cabo…¡es solamente un momento!

TRABAJAMOS LA COMPRENSIÓN ESCRITA

OCHO CONSEJOS PARA NAVEGAR SEGURO POR INTERNET

1.-Internet es un sitio donde puedes encontrar muchas cosas. Las hay muy buenas y divertidas, pero también las hay malas.

2.- Los amigos son aquellas personas que conoces del colegio, de tu barrio o tu familia. En Internet se llama amigos a cualquiera que se comunique contigo, pero en realidad, en muchos casos no lo son porque no te conocen.

3.- Hay veces que las personas mayores se hacen pasar por niños y los niños por mayores.

4.- Si alguien te pregunta cosas como dónde vives, si tienes teléfono, te pide que le envíes fotos, que pongas la webcam o que quedes con él o ella, avisa a tus padres. Esas cosas déjalas para tus amigos verdaderos, a los que conozcas en persona.

5.- No insultes a nadie, ni lo molestes, ni lo amenaces. Siempre se puede saber quien escribió o puso fotos en Internet y sabrán que has sido tú.

6.- Si alguien te insulta, te molesta o te amenaza, avisa a tus padres. 

7.- No todo lo que veas en Internet, como tampoco todo lo que ves en la tele, es verdad.

8.-Y sobre todo, no olvides que siempre que tengas una duda lo mejor es preguntársela a tus padres o a tus profesores. Ellos te la aclararán y te ayudarán. Después de todo somos los que más queremos que disfrutes de este maravilloso invento que es Internet.

LEE BIEN LA INFORMACIÓN DE ARRIBA Y A CONTINUACIÓN INDICA SI LAS AFIRMACIONES SIGUIENTES SON VERDADERAS O FALSAS:

1.-Todas las personas con las que te comunicas por Internet se preocupan verdaderamente por ti.     V   F

2.-Si alguien te amenaza o asusta por Internet es mejor decírselo únicamente a tus amigos.   V   F

3.-Hay cosas que aparecen publicadas en Internet que son falsas.    V   F

4.-Internet es algo malo.  V   F

5.-Si insultamos a alguien por Internet es imposible que nos pillen porque lo hacemos de forma anónima.  V   F

6.-Algunas personas cuando andan por Internet  simulan tener menos edad de la que tienen.  V    F     

7.-Es una pena que alguien inventara Internet.  V   F

8.-Si alguien a quien únicamente conoces por Internet te pide el número de tu móvil, tienes que dárselo para no resultar maleducado. V   F

9.-Hay que ser precavido con aquellas personas que solamente conocemos por Internet. V  F

10.-Los padres no quieren que sus hijos naveguen por Internet porque es muy peligroso y solo tiene cosas negativas. V   F

¡FELIZ NAVIDAD!

Estaba el otro dia en casa cuando echaron un anuncio navideño en la tele que tenía como banda sonora esta canción. Caí en la cuenta de que se trata de una canción que siempre me ha gustado pero nunca he sabido de quién es. Enseguida me puse a buscar en Internet a ver de quién era y no me llevé una sorpresa muy grande al descubrir que es de los Beatles, el grupo musical  con algunas de las  canciones más bellas de la historia (al menos para mí).

Aquí os dejo la letra de la canción. Si os apetece, la cantaremos en clase el último día. ¿Os animáis?

So this is xmas
And what have you done
Another year over
And a new one just begun
And so this is xmas
I hope you have fun
The near and the dear one
The old and the young
 A very merry xmas
And a happy new year
Let’s hope it’s a good one
Without any fearAnd, so this is xmas
For weak and for strong
For rich and the poor ones
The world is so wrong
And so happy xmas
For black and for white
For yellow and red ones
Let’s stop all the fightA very merry xmas
And a happy new year
Let’s hope it’s a good one
Without any fear

And, so this is xmas
And what have we done
Another year over
And a new one just begun
And, so happy xmas
We hope you have fun
The near and the dear one
The old and the young

A very merry xmas
And a happy new year
Let’s hope it’s a good one
Without any fear
Hare rama, if you want it
Hare rama now

APRENDEMOS A NARRAR UNA HISTORIA

Observa este vídeo y a continuación NARRA los hechos que ocurren en él. (máximo 15 líneas). 

1.-Si vas a narrar los hechos en presente, debes utilizar todo el tiempo el presente.

2.-Si vas a narrar los hechos en pasado, debes utilizar todo el tiempo el pasado. 

3.-Utiliza el punto sin miedo. Es mejor emplear frases cortas y sencillas separadas por un punto que oraciones interminables unidas la una a la otra con la conjunción “y”.

DICHOS POPULARES

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PONERLE VERDE A ALGUIEN

Une los siguientes dichos populares con su significado. Si desconoces qué significan consúltalo en Internet. Luego elige tres de los dichos y escribe tres diálogos en los que los utilices de forma adecuada.

1.-Estar en la edad del pavo a)Engañar
2.-Ser la oveja negra b)Ser muy viejo
3.-Dar gato por liebre c)Desentenderse de un problema
4.-Verle las orejas al lobo d)Decir las cosas claras
5.-Ser pan comido e)Hablar mal de alguien
6.-Ser del año de la pera f)Estar en la adolescencia
7.-Lavarse las manos g)Ser el desastre de la familia
8.-No tener pelos en la lengua h)Darse cuenta de un peligro
9.-Poner verde a alguien i)Hacer lo que nos exigen
10.-Pasar por el aro j)En todas partes hay problemas
11.-Cargar a alguien con el mochuelo k)No conviene forzar más la situación
12.-Cantar las cuarenta a alguien l)Culpar a alguien de algo que no ha hecho
13.-El horno no está para bollos m)Ser muy fácil de hacer
14.-En todas partes cuecen habas n)Echarle una bronca grande a alguien

 

COMPRENSIÓN ORAL: “UNOS VAQUEROS MUY DESGASTADOS”

Escucha con atención el reportaje e indica si las afirmaciones que aparecen a continuación son verdaderas o falsas. Escribe las respuestas en tu cuaderno.

1.-Levi’s inventó los pantalones vaqueros. V   F

2.-En Valencia hay una fábrica que consigue darles a los vaqueros un aspecto desgastado en menos de 1 minuto. V   F

3.-En esta fábrica emplean una sustancia muy peligrosa para conseguir ese aspecto desgastado: el permanganato potásico.  V  F

4.-El método utilizado en Valencia es mucho más ecológico porque utilizan mucha agua.  V  F

5.-Levi’s fabrica 150 millones de vaqueros al mes. V  F

6.-Se van a crear muchos puestos nuevos de trabajo con esta técnica ya que harán falta: ingenieros, diseñadores…  V   F

7.-Los dueños de la fábrica de Valencia están pensando abrir una fábrica igual en Bilbao. V   F

APRENDEMOS A MEDIR VERSOS

Lee el siguiente poema y responde a las preguntas.

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1.-¿Cuántos versos tiene el poema?

2.-¿Los versos son de arte mayor o menor?

3.-¿La rima es consonante o asonante?

4.-¿Todos los versos riman entre sí o quedan algunos sueltos?

5.-Cuando has contado los versos, ¿has tenido que emplear en algún momento la sinalefa? ¿Dónde?

6.-¿Has tenido que contar una sílaba más en algún verso porque termina en aguda?

7.-¿Con qué nombre se le conoce a este tipo de estrofa?